Les groupes d'étude

Les groupes d'étude ont pour vocation d'offrir à un groupe d'adhérents la possibilité d'étudier un thème via un ensemble de documents sélectionnés par l'enseignant, accompagnés de questionnaires et/ou de commentaires, et d'en discuter ensemble à intervalles réguliers, entre eux et avec l'enseignant référent, afin d'en vérifier leur compréhension et d'effectuer une synthèse de leur apprentissage.

Chaque groupe est constitué d'un nombre minimum d'adhérents afin d'assurer la diversité et la complémentarité des points de vue et des compétences, dans le but d'enrichir les échanges ultérieurs. Le groupe pourra démarrer dès que le nombre minimum d'inscrits aura été atteint.

Les thèmes peuvent être proposés par l'enseignant ou par les adhérents eux-mêmes, en fonction de leurs centres d'intérêt ou de leurs interrogations.

Les documents peuvent être des textes, des enregistrements audio et/ou vidéo, des schémas et graphiques ou des illustrations iconographiques, en fonction de leur pertinence pour l'étude du thème choisi. Ils seront proposés par ensembles successifs, au fil des mois, au rythme d'apprentissage des participants. Chaque participant est invité à prendre connaissance des documents proposés et à les étudier par lui-même, en s'aidant des supports pédagogiques fournis par l'enseignant.

L'enseignant accompagne les participants à chaque réunion de travail, en visioconférence. Mais il ne « fait » pas cours. Il est attendu des participants une  production de contenus et de questions à partager avec le groupe à chaque réunion, une élaboration active au calendrier du travail de groupe, un travail de synthèse et de restitution.  

A la fin chaque groupe partage le fruit de ses recherches : une restitution orale pendant les Rencontres de l’association, une synthèse qui sera publiée dans la partie Activités du site, réservée aux adhérents, et/ou une Ressource qui alimentera les rubriques du site ouvertes au public.

Quatre approches, de portée très générale, sont proposées aux adhérents :

• Les fondements du bouddhisme (selon les écoles anciennes)
  Les sujets proposés porteront sur des points de doctrine ou de pratique et seront étudiés sur la base d'un choix de textes tirés du Canon (en traduction française et/ou anglaise). On y privilégiera les textes canoniques eux-mêmes et, quand cela s'avère nécessaire, des textes de diverses traditions bouddhiques indiennes, et non pas uniquement la tradition du Theravāda.

• Découvrir la langue pālie
  Il s'agira de prendre connaissance de formules récurrentes ou de textes (de taille raisonnable...) tirés du Canon pāli, d'en lire plusieurs traductions (en français et/ou en anglais) ainsi que le texte original en langue pālie, pour en étudier le lexique (étymologie, significations, emplois, etc.) et découvrir quelques points de grammaire (morphologie, syntaxe). Il ne s'agit pas d'un cours, mais seulement d'une "découverte" !

• Le Theravāda du Visuddhimagga
  Les sujets proposés porteront sur des points de doctrine ou de pratique et seront étudiés en comparant leur traitement dans le Visuddhimagga - pris, ici, comme référence "classique" du Theravāda - soit en regard de textes du Canon pāli, soit en regard d'enseignements contemporains, afin de mieux connaître les évolutions dans leur interprétation au fil des siècles.

• Bouddhisme et Occident 
  Aborder le bouddhisme à travers des grilles de lecture occidentales posent souvent de nombreuses difficultés ; d'autant plus quand on n'en a pas vraiment conscience. Anachronisme, malentendu, contre-sens peuvent très vite se produire ! Il s'agira ici de clarifier les choses en étudiant, à la fois, les grands cadres traditionnels de la pensée occidentale et un choix de textes bouddhiques pouvant servir de référence afin de voir si, réellement, une comparaison est possible et de quelle manière.